El presente libro está dirigido, en primera instancia, a quienes definen las políticas y estrategias de formación de educadores, y a los profesores formadores de estos profesionales en la región centroamericana. Su propósito es exponer de manera clara los fundamentos teóricos que permiten la construcción personal del concepto de dimensión ambiental como eje transversal, y de algunas de las estrategias docentes que hacen posible la concreción de este tema en la formación de educadores: Aula virtual, Proyecto de investigación, Generación de controversia para la resolución de problemas ambientales, Mapas conceptuales, Trabajo comunal y Evaluación por portafolio.